«Подготовка учащихся к ЕНТ по математике»

       Тестирование по ЕНТ по математике при

правильной подготовке хорошо может сдать каждый. Формула успеха проста –

высокая степень восприимчивости, мотивация и компетентный педагог. В любом

случае натаскивание на варианты ЕНТ необходимо, но его нужно сочетать с

фундаментальной подготовкой, формируя системные знания и навыки.

В ЕНТ по математике встречаются специфические, каверзные вопросы и задачи. Их

часто не может быстро решить даже опытный специалист. Эти задачи на первый

взгляд незаметны и их немного, но обязательно включаются разработчиками в ЕНТ.

Однако даже в таких нетиповых заданиях можно выделить шаблоны, что позволяет

подготовленному правильным образом ученику уметь распознавать ход мыслей

составителя и часто обыгрываемые типы каверзных задач.

Для

эффективной подготовки к ЕНТ нужна тренировка, тренировка и еще раз тренировка.

Довести решение задач до автоматизма. Видеть единственный возможный вариант

ответа среди четырех предложенных.

Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний,

навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную

деятельность. В готовности учащихся к сдаче экзамена в форме ЕНТ можно выделить

следующие составляющие:

-информационная готовность (информированность о правилах поведения на

экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);

-предметная готовность или содержательная

(готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);

-психологическая готовность

(состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на

определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия,

актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в

ситуации сдачи экзамена).

Ориентируясь на данные компоненты, актуальными вопросами в подготовке к ЕНТ

являются следующие:

-организация

информационной работы по подготовки учащихся к ЕНТ;

-мониторинг качества;

-психологическая

подготовка к ЕНТ.

ЕНТ–

серьёзный шаг в жизни каждого выпускника, обдумывающего выбор своего будущего,

стремящегося самореализоваться в новой социокультурной ситуации, продолжить

образование и овладеть профессиональными навыками.

Подготовка к сдаче ЕГЭ по математике должна идти через приобретение и освоение

конкретных математических знаний. Только это обеспечит выпускнику успешную

сдачу экзамена.

В

своей работе применяю следующие принципы подготовки к ЕНТ.

Первый принцип – тематический. Эффективнее выстраивать такую подготовку,

соблюдая принцип от простых типовых заданий к сложным.

Второй принцип – логический. На этапе освоения знаний необходимо

подбирать материал в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного

следует другое. На следующих занятиях полученные знания способствуют пониманию

нового материала.

Третий

принцип – тренировочный. На консультациях учащимся

предлагаются тренировочные тесты, выполняя которые дети могут оценить степень

подготовленности к экзаменам.

Четвёртый

принцип – индивидуальный. На консультациях ученик может не

только выполнить тест, но и получить ответы на вопросы, которые вызвали

затруднение.

Пятый принцип – временной. Все тренировочные тесты следует проводить с

ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя - за какое время

сколько заданий они успевают решить.

Шестой принцип – контролирующий. Максимализация нагрузки по содержанию и

по времени для всех учащихся одинакова. Это необходимо, поскольку тест по

своему назначению ставит всех в равные условия и предполагает объективный

контроль результатов.

Следуя этим принципам, формирую у учеников навыки самообразования, критического

мышления, самостоятельной работы, самоорганизации и самоконтроля.

Моя цель состоит в том, чтобы помочь каждому школьнику научиться быстро решать

задачи, оформлять их чётко и компактно. Развиваю способность мыслить свободно,

без страха, творчески. Стараюсь давать возможность каждому школьнику расти настолько,

насколько он способен.

 Математика

– наука интересная и сложная, поэтому нельзя упускать ни одной возможности,

чтобы сделать ее более доступной.

Возрастание роли математики в современной жизни привело к тому, что для

адаптации в современном обществе и активному участию в нем необходимо быть математически

грамотным человеком.

Под

математической грамотностью понимается способность учащихся:

распознавать проблемы, возникающие в окружающей действительности, которые могут

быть решены средствами математики; формулировать эти проблемы на языке

математики; решать эти проблемы, используя математические знания и методы;

анализировать использованные методы решения; интерпретировать полученные

результаты с учетом поставленной проблемы; формулировать и записывать

окончательные результаты решения поставленной проблемы.